Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Аналитическая справка по показателям, характеризующим развивающую предметно-пространственную среду
МБДОУ детского сада №16 «Дюймовочка»
Развивающая предметно-пространственная среда МБДОУ №16 «Дюймовочка» обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства детского сада, группы, а также участка, материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития.
Развивающая предметно-пространственная среда детского сада обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.
Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает:
- реализацию различных образовательных программ;
- учет национально-культурных, климатических условий; учет возрастных особенностей детей.
По ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.
1. Содержательная насыщенность среды детского сада №16 «Дюймовочка» соответствует возрастным возможностям детей и содержанию Программы. Образовательное пространство оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими), соответствующими материалами, в том числе расходным игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем. Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) обеспечивают:
· игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой);
· двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;
· эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;
· возможность самовыражения детей.
2. Трансформируемость пространства в МБДОУ предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей;
3. Полифункциональность материалов в детском саду №16 «Дюймовочка» предполагает:
· возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т.д.;
· наличие полифункциональных (не обладающих жестко закрепленным способом употребления) предметов, в том числе природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре).
4. Вариативность среды предполагает:
· наличие в детском саду или группах различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей;
· периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.
5. Доступность среды предполагает:
· доступность для воспитанников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность;
· свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности;
· исправность и сохранность материалов и оборудования.
6. Безопасность предметно-пространственной среды предполагает соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования.
Детский сад самостоятельно определяет средства обучения, в том числе технические, соответствующие материалы (в том числе расходные), игровое, спортивное, оздоровительное оборудование, инвентарь, необходимые для реализации Программы.
Сведения об МБДОУ
Центр профориентации и сопровождения профессионального
самоопределения учащихся (молодежи) Аксайского района
Новогодние утренники!2026
Уважаемые родители на этой неделе у нас начинаются новогодние утренники. Убедительная просьба не проводить детей на праздник с признаками ОРВИ и гриппа.
22.12.2025
Правила поведения на железнодорожном транспорте
Правила поведения на железнодорожном транспорте включают требования для пассажиров, работников и посторонних, находящихся вблизи объектов железнодорожного транспорта. Нарушение этих правил может привести к серьёзным последствиям, вплоть до трагедий.
Для пассажиров
Переходить железнодорожные пути только в установленных местах — пешеходными мостами, тоннелями, переездами. На станциях, где мостов и тоннелей нет, — по настилам, а также в местах, где установлены указатели «Переход через пути».
Перед переходом через пути необходимо убедиться в отсутствии движущегося поезда, локомотива или вагона.
При приближении поезда, локомотива или вагона следует остановиться, пропустить их и, убедившись в отсутствии движущегося подвижного состава по соседним путям, продолжить переход.
Посадку (высадку) в вагоны производить только после полной остановки поезда, со стороны перрона или посадочной платформы.
Малолетних детей держать за руку или на руках.
Запрещено: проезжать на крышах, подножках, переходных площадках вагонов, садиться на рельсы, прыгать с платформы на железнодорожные пути.
Для работников
При переходе через пути следует убедиться, что с обеих сторон к месту перехода не приближается подвижной состав.
При проходе вдоль путей на перегоне следует идти в стороне от пути или по обочине, при этом надо следить за движущимися поездами, локомотивами.
При переходе через путь, занятый стоящим подвижным составом, надо пользоваться переходными площадками вагонов, запрещено подлезать под вагонами или автосцепками.
Если работник оказался между движущимися по соседним путям поездами, то ему, по возможности, нужно сесть или лечь на землю вдоль пути.
Для посторонних
При движении вдоль железнодорожного пути не подходить ближе 5 метров к крайнему рельсу.
На электрифицированных участках не подниматься на электрические опоры, не прикасаться к лежащим на земле электропроводам, не влезать на вагоны, цистерны и другие железнодорожные объекты, чтобы не контактировать с проводами высокого напряжения.
Если человек оказался между путями, по которым одновременно движутся составы, немедленно остановиться — идти дальше нельзя.
Если обнаружены оборванные провода, не приближаться к ним ближе, чем на восемь метров.
Важно: оставлять детей без присмотра и позволять им играть вблизи железной дороги опасно для жизни.
15.12.2025
Памятка родителям о профилактике безопасности детей в сети "Интернет"
Памятка для родителей о профилактике безопасности детей в интернете может включать следующие рекомендации:
Объяснить ребёнку, что в интернете нельзя сообщать свои личные данные. Это имя, адрес, номер телефона и любая другая информация может попасть к посторонним.
Научить ребёнка использовать надёжные пароли. Они не должны быть очевидными: лучше сочетать буквы, цифры, символы и фразы, которые сложно угадать, но легко запомнить.
Приучить ребёнка не переходить по подозрительным ссылкам и не скачивать всё подряд. Даже безобидная ссылка из комментариев или чата может быть небезопасной.
Объяснить ребёнку, что нужно общаться только с теми, кого он знает в реальной жизни. Не стоит переводить онлайн-знакомства в личные, даже если кажется, что человек по ту сторону экрана хорошо известен.
Убедиться в правильной настройке приватности профилей в социальных сетях. Личные данные должны быть доступны только друзьям, а безопаснее всего вообще не публиковать их в интернете.
Рассказать ребёнку об ответственном поведении в сети. Например, о том, что нельзя использовать интернет для хулиганства, сплетен или угроз другим людям.
Контролировать деятельность детей в интернете с помощью современных программ. Они помогут отфильтровать вредное содержимое, выяснить, какие сайты посещает ребёнок и что он делает на них.
Обращать внимание на время, которое ребёнок проводит в интернете. Это поможет вовремя заметить признаки возникающей интернет-зависимости.
Приучить ребёнка сообщать родителям о любых угрозах или тревогах, связанных с интернетом. Важно оставаться спокойным и напоминать детям, что они в безопасности, если сами рассказали о своих угрозах или тревогах.
Родителям важно понимать, что именно они несут ответственность за действия ребёнка в интернете, за его безопасность и здоровье.
01.12.2025
День матери 2025
25 и 26 ноября в нашем детском саду состоятся утренники посвящённые прекрасному празднику День матери!!!
19.11.2025
© 2014 МБДОУ д/с № 16 "Дюймовочка"
Контактная информация
Адрес: 346818, Ростовская обл, Аксайский р-н, Мишкинская ст-ца, Мира ул, 28
Телефон: 00000
